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我們國(guó)家的教育正在慢慢的從應(yīng)試向素質(zhì)教育在改革,發(fā)展變化是顯著的,但是如何更好更快的來(lái)讓我們大學(xué)生這樣一個(gè)朝氣蓬勃的特殊群體來(lái)適應(yīng)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)呢,現(xiàn)階段,拓展訓(xùn)練正逐漸以它獨(dú)特的魅力影響著現(xiàn)代的大學(xué)生群體,通過(guò)體驗(yàn)式的拓展訓(xùn)練,大學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)均得到了顯著地提高,培養(yǎng)了大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新能力和提高心理素質(zhì)這些方面。拓展訓(xùn)練通過(guò)大學(xué)生易于接受的方式,使學(xué)生投入到其中去并在不知不覺(jué)中體驗(yàn)獲得深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)身心發(fā)展起著積極地作用。
大學(xué)作為一個(gè)向社會(huì)過(guò)渡的學(xué)習(xí)、實(shí)踐平臺(tái),其主要的任務(wù)就是為社會(huì)輸送全面發(fā)展的人才。這里所說(shuō)的“人才”,不僅僅是指要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),這是自己的立足之本,更要有健全的人格與強(qiáng)壯的體魄。
拓展訓(xùn)練的訓(xùn)練方式是利用自然環(huán)境或者是人為設(shè)置的一些環(huán)境,其每一個(gè)課程都有其特殊的目的。拓展訓(xùn)練的教程有一些專門設(shè)計(jì)的具有挑戰(zhàn)性的課程,這些是最能考驗(yàn)大學(xué)生心理素質(zhì)的課程。同時(shí)有許多課程是強(qiáng)調(diào)對(duì)隊(duì)友要有絕對(duì)的信任,這對(duì)于以后的工作用處很大,如果公司員工之間相互猜疑,那么這個(gè)公司的業(yè)績(jī)很難得到保證。除了最能考驗(yàn)人的室外項(xiàng)目外,室內(nèi)項(xiàng)目也是必要的。拓展訓(xùn)練的室內(nèi)項(xiàng)目主要培養(yǎng)一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、人際處理能力等。團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目讓大學(xué)生能夠更好的與同學(xué)之間好好溝通,個(gè)人服從集體,為團(tuán)隊(duì)的利益出發(fā)達(dá)到共贏;創(chuàng)新項(xiàng)目使大學(xué)生開動(dòng)自己聰明的才智,發(fā)揮豐富的想象來(lái)完成以為完成不了的任務(wù);還有高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目,挖掘個(gè)人潛能,克服恐懼,團(tuán)隊(duì)相互鼓勵(lì),戰(zhàn)勝自我;每一個(gè)項(xiàng)目都是讓大學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)設(shè)定的情境中親身體驗(yàn),運(yùn)用多種感官主動(dòng)去接觸情境中的事物,這樣在整個(gè)過(guò)程中獲得的知識(shí)更深刻,感受結(jié)束后,每個(gè)人會(huì)有各種各樣的想法和體會(huì)來(lái)反思和回味情境中帶來(lái)心靈的這種震撼的思索,還能延伸到工作生活和學(xué)習(xí)中,讓大家聯(lián)想到更多,對(duì)自身的素質(zhì)是很大的提高。
拓展訓(xùn)練針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn),有針對(duì)性的增強(qiáng)大學(xué)生的各方面的能力,促進(jìn)了大學(xué)生心理素質(zhì)的提高,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:1、拓展訓(xùn)練可以有意識(shí)的改善情感指數(shù),鍛煉大學(xué)生的意志品質(zhì)。2、拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使他們發(fā)揮自己最大的潛能。3、拓展訓(xùn)練可以鍛煉大學(xué)生的勇敢無(wú)畏精神,培養(yǎng)敢于承擔(dān)責(zé)任的魄力。4、素質(zhì)拓展可以提升一個(gè)人的自信心,用心理暗示的方式來(lái)激勵(lì)自己。5、拓展訓(xùn)練可以讓參與者擁有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),感受團(tuán)隊(duì)的力量。
拓展訓(xùn)練是寓教于樂(lè),讓大家在娛樂(lè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí),在游戲中快樂(lè)體驗(yàn),它沒(méi)有高強(qiáng)度的體能考驗(yàn),而是在訓(xùn)練中磨練團(tuán)隊(duì)精神,挖掘個(gè)人潛能。拓展訓(xùn)練對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),是既促進(jìn)他們的身體健康,又促進(jìn)大學(xué)生的身心健康,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),奠定了大學(xué)生成為一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)綜合性人才的基礎(chǔ)。
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